Gemeinsam in der „Herberge des langen Lebens“

In diesem Jahr schließen wir eine Phase des Gemeinschaftsprogramms ab, das über 30 Jahre lang Kinder mit Entwicklungspotenzial aus verschiedenen Gemeinden in der Region Cajamarca begleitet hat.
Aus diesem Anlass fand vor wenigen Wochen unser letztes Treffen an einem besonderen Ort statt: im Distrikt Ichocán in der Provinz San Marcos – von den Einheimischen „Herberge des langen Lebens“ genannt. Nicht weit von Cajamarca entfernt.

 

Einige besuchten diesen erholsamen Ort zum ersten Mal, andere waren schon einmal dort – doch als es an der Zeit war, wieder aufzubrechen, wollten wir alle noch ein wenig länger bleiben…
Während der Tage, die wir gemeinsam verbrachten, erfreuten wir uns an schönen Erinnerungen, Erlebnissen und neuen Erkenntnissen. Wir sind zudem neue Verpflichtungen eingegangen: Denn auch wenn wir wissen, dass manches aus wirtschaftlichen Gründen nicht fortgeführt werden kann, so ist uns ebenso bewusst, dass die Kinder und ihre Familien weiterhin auf unsere Begleitung hoffen. Sie zählen auf uns und wissen, dass wir ein offenes Ohr für sie haben oder ihnen unter die Arme greifen, wenn sie uns brauchen.

 

Wir durften uns zudem über die großzügige und hoffnungsvolle Anwesenheit von Claudia Bauer freuen – einer deutschen Freiwilligen, die uns einige Tage lang begleitete und sich so einbrachte, als wäre sie schon immer Teil dieser Familie gewesen.
Ichocán hat uns zweifellos mit Energie, Begeisterung und Hoffnung erfüllt – und, warum sollte man es nicht erwähnen: auch mit köstlichen Süßigkeiten, wie sie dort für ihre Feste gebacken werden.
Wir sind sehr dankbar für die herzliche Gastfreundschaft und die Zuneigung der Menschen dort; vor allem aber für den Einsatz unserer Koordinatoren, die – obwohl sie wussten, dass dies unser letztes Treffen sein würde – mit vollem Engagement und viel Herzlichkeit daran teilnahmen.
Ein herzliches Dankeschön – für immer!

 

Claudia, eine Freiwillige

Manchmal fühlen wir uns einsam und erschöpft – die Arbeit ist so umfangreich, und es fehlen uns helfende Hände, um voranzukommen. Doch immer wieder tauchen Menschen auf – als wären sie von unseren Gedanken und Träumen herbeigerufen worden –, die uns ihre Unterstützung anbieten, damit wir den Weg, für den wir uns entschieden haben, weitergehen können.
Claudia Bauer aus Offenburg kam an einem Sonntagnachmittag bei uns an. Sie sprach noch nicht gut Spanisch, doch das war kein Hindernis für unsere Verständigung. Sie brachte den großen Wunsch mit, die Arbeit des Netzwerks kennenzulernen und ihren eigenen Beitrag zu leisten.
Danke, Claudia, für die Zeit, die du uns geschenkt hast: Du hast Buch für Buch gezählt und jeden Karton überprüft – ohne ein einziges Mal zu klagen, stets geduldig und mit einem Lächeln im Gesicht. Danke, dass du uns bei dieser Aufgabe begleitet hast – eine Tätigkeit, durch die sich das tägliche Miteinander hier wie in einer Familie anfühlt. Es ist eine stille Arbeit, manchmal sogar eine rein mechanische Tätigkeit, doch nicht jeder traut sich an so etwas heran. Es erfordert Menschen mit dem festen Entschluss und der Überzeugung, helfen zu wollen und unser Fortbestehen zu sichern. Es ist gut zu wissen, dass es Menschen wie dich gibt, die uns schätzen und uns ihre selbstlose, freiwillige Unterstützung anbieten. Du hast uns spüren und sehen lassen, dass unsere Arbeit wertgeschätzt und nicht als unbedeutend abgetan wird – sie ist ein wesentlicher Bestandteil des Wesens unseres Netzwerks.
Danke, dass du Teil dieser lesenden Familie bist.

 

Die Falten des Gebets

VIII

Herr,
wenn ich morgen sterbe,
schick mich nicht in den Himmel,
denn der Himmel existiert nicht,
und es muss die Hölle sein,
an einem Ort zu wohnen,
den es nicht gibt.
(…)

Alfredo Mires

in: Como acostarse indeciso y despertar a arriesgarse

 

 

Kolumbien erleben

Im August hatte ich die Gelegenheit, nach Kolumbien zu reisen und an verschiedenen Orten von den Erfahrungen des Netzwerks ländlicher Bibliotheken von Cajamarca (Peru) zu berichten. Im Gepäck hatte ich Geschichten, Bilder, Fragen und die Erinnerung an einen langen, gemeinsamen Weg mit den Bauern von Cajamarca.
Auf Einladung unserer Freundin Isabel Henao, die für die Bibliotheken von COMFAMA verantwortlich ist, nahm ich an zwei Workshops teil: einem in Támesis, einer kleinen, wunderschönen Stadt südwestlich von Medellín, und einem weiteren im Rahmen eines Treffens von „Juntanzas“ – einer Initiative, die öffentliche, schulische, kommunale und universitäre Bibliotheken zusammenbringt, um gemeinsam den Zugang zu Lesen, Schreiben und Informationen zu fördern.
Bei beiden Gelegenheiten sprachen wir darüber, was eine Bibliothek bedeutet, wenn sie aus der Gemeinschaft heraus entsteht und gemeinsam mit ihr wächst. Ich sprach voller Herzblut über das Netzwerk – über unser Verständnis von Büchern, Lesen, Kultur und Leben – und vertrat dabei auch die Bauern sowie Juan Medcalf und Alfredo Mires, die Gründer des Netzwerks.

 

Ich besuchte auch die Schule „IE Concejo de Medellín“ in La Floresta, wo ich ein Mädchen kennenlernte, das auf außergewöhnliche Weise liest und schreibt. Dieses Treffen kam dank Gustavo Oquendo zustande, einem Philosophielehrer, der ihr schon Monate zuvor von unserem Netzwerk und einem unserer Symbole – dem „Ñaupa“ – erzählt hatte.
Einige Tage später empfing mich die Lehrerin Gloria Velásquez an der „Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque“ in Marinilla; dort führte ich drei Workshops mit Schülern der Abschlussklassen durch. Neben einer Vorstellung unserer Netzwerkarbeit wandten wir partizipative Methoden der „Bildung des Volkes“ (Educación Popular) an, um gemeinsam darüber nachzudenken und zu erspüren, wer wir sind und was wir hier – in Cajamarca und in unseren Bibliotheken – eigentlich tun.

Noch nie zuvor hatte ich so interessierte und aufmerksame Schüler erlebt. Nach einem der Workshops kam ein Junge auf mich zu und fragte mit sehr ernster Miene:
„Werdet ihr auch in Marinilla eine Landbibliothek eröffnen?“
Diese Frage berührte mich zutiefst. Denn vielleicht ist es genau das, worum es bei einer Erfahrung wie der unseren geht: das über so viele Jahre Gelernte zu teilen und zu entdecken, dass auf der anderen Seite einer Grenze jemand zuhören, sich etwas vorstellen und denken kann, dass unsere Erfahrung auch die seine sein könnte.
Ich kehrte glücklich nach Cajamarca zurück. Doch ein Teil von uns blieb dort drüben zurück. Genau so, wie es sein soll.

 

Rita Mocker

Red de Bibliotecas Rurales de Cajamarca

Lesen mit Schokoladengeschmack

Janely Sugey Triful Centurión, Luz Marina Reto Díaz und Tatiana Yudit Vásquez Tantaleán – Mitglieder des Netzwerks ländlicher Bibliotheken und Studentinnen der Hochschule „Víctor Andrés Belaúnde“ in Jaén – absolvieren derzeit ihr Berufspraktikum an der Schule „Inmaculada Concepción“ in Montegrande, Jaén. Als Lese-Vermittlerinnen sind sie bestens mit den Büchern des Netzwerks vertraut und setzen diese in ihrer Arbeit und ihren Praktika ein.
Heute berichten sie von dem Workshop-Picknick „Lesen mit Schokoladengeschmack“, bei dem das Wissen aus den Büchern der ländlichen Bibliotheken mit den familiären und gemeinschaftlichen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler verknüpft wird.

 

Die Schülerinnen berichten uns von ihren Eindrücken: „Wir sind der Meinung, dass der Workshop eine Atmosphäre schuf, die sich deutlich vom gewöhnlichen Unterricht abhob, da die Schülerinnen und Schüler entspannter und freier lesen konnten – sei es sitzend oder auf Kissen liegend, sogar ohne Schuhe, während sie sich untereinander austauschten. Zudem schätzten wir es sehr, dass ihnen kein bestimmtes Buch vorgeschrieben wurde, sondern sie die Freiheit hatten, zu stöbern, zu schauen und genau jenen Text auszuwählen, der ihr Interesse am meisten weckte.“

 

Der stellvertretende Schulleiter Marcos Sánchez berichtet seinerseits, dass die Bildungseinrichtung ein umfassendes Leseprojekt nach der STEAM+H-Methodik (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst, Mathematik + Geisteswissenschaften) umsetzt, um bessere Voraussetzungen für das Lesen, Verstehen und kritische Denken zu schaffen. „Die Herausforderung besteht darin, den Schülern Texte so nahezubringen, dass sie freiwillig und mit Freude lesen, begleitet von Lehrkräften, die als Vermittler fungieren. Denn wenn Lehrkräfte, Schulleitung und Familien nicht gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen lesen, geht uns ein wichtiger Raum für die Verbindung zum Lesen verloren. Wir können keine besseren Ergebnisse beim Leseverständnis erwarten, wenn wir keine besseren physischen und pädagogischen Rahmenbedingungen bieten“, so Lehrer Marcos. „Ein Dank gilt dem Netzwerk der ländlichen Bibliotheken von Cajamarca für die Bereitstellung regionaler Literatur, die das Denken der Landbevölkerung und der einfachen Menschen widerspiegelt; sie ermöglicht es den Schülern, sich in ihrer Kultur und dem Volkswissen wiederzufinden, das sie als Bewohner von Cajamarca auszeichnet.“
Wir begrüßen diese Initiativen und sind stolz darauf sowie auf die pädagogische Führungsarbeit des stellvertretenden Schulleiters. Was für eine wunderbare Leseerfahrung, was für eine schöne Art, Schülern Bücher nahezubringen – ganz ohne Stress, ohne Hausaufgaben und ohne Leistungsdruck. An diese Momente werden sie sich ein Leben lang erinnern!

 

Notieren oder sich erinnern

Überall in meinem Haus liegen Zettel, Notizbücher und kleine Tafeln, auf denen ich festhalte, was ich nicht vergessen darf: Einkäufe, eine Kontonummer, irgendein Passwort oder eine anstehende Erledigung. Auf meinem Handy stelle ich Wecker, damit ich nicht vergesse, meine Tabletten zu nehmen, jemanden anzurufen oder zum Zahnarzt zu gehen. Und mein Terminkalender – sowohl der physische, ein schönes Notizbuch, als auch der virtuelle auf diesem allgegenwärtigen Mobiltelefon („der neue Spiegel, den uns die Gringos gebracht haben“, wie mein Freund Grimaldo Rengifo sagt) – ist voll von kleinen Notizen, Geburtstagen, Besprechungen und anderen „nützlichen“ Informationen.
Ich weiß nicht, ob es die beruflichen Anforderungen sind oder meine Angst, etwas zu vergessen, aber ich habe das Gefühl: Wenn ich mir nichts notiere, existiere ich nicht.
Ich sehne mich nach der Ruhe und Unbeschwertheit eines Lebens ohne all diese Notizen zurück. Alfredo erinnerte uns oft mit folgenden Worten daran:
Mama Santos Valdez, *yach’aqmama* – eine weise Mutter – aus der Gemeinde Chilimpampa, pflegte zu mir zu sagen: „Im Spanischen bin ich Analphabetin; doch im Quechua – der alten Muttersprache der Anden – weiß ich mich sehr wohl zu behaupten. Ich muss nicht schreiben lernen, denn wir haben gelernt, uns an das zu erinnern, was wir lernen.“
Rita Mocker

 
                                       

Erinnerungsarbeit durch mündliche Überlieferung

Ich initiierte ein Projekt, das von der städtischen Kinderbibliothek „Isabel Bunch de Cortés“ ausging und sich der Wiederbelebung von Erinnerungen sowie der mündlichen Erzähltradition im städtischen Seniorenheim „Monseñor Misael Gómez“ in Pacho (Cundinamarca, Kolumbien) widmete.
Für die literarische Gestaltung dieser Begegnung wählte ich unter anderem ein Heft aus, das mir im vergangenen Jahr von Rita Mocker geschenkt worden war: *El Shingo enamorado y otros cuentos* (Der verliebte Shingo und andere Geschichten) von den ländlichen Bibliothekaren aus Cajamarca (Peru), erschienen in der Reihe „Biblioteca Campesina“ (Bauernbibliothek).

 

 Wie bewegend war es, diese Geschichten zu lesen. Die älteren Menschen hörten aufmerksam zu, lachten, und nach und nach begannen die Erzählungen, ihre eigenen Erinnerungen zu wecken:
— Mir ist etwas Ähnliches passiert.
— Wissen Sie, diese Geschichten bringen mich zum Lachen.
— Damals, als ich noch zum Tanzen ging …
Da begriff ich, dass die Lesung ihren Zweck erfüllt hatte: die Tür zur Erinnerung zu öffnen.
Am Ende wollten einige der Anwesenden ihre eigenen Anekdoten und Geschichten teilen. Aus der Lesung entstand ein Gespräch, aus dem Gespräch eine Erinnerung und aus der Erinnerung das gesprochene Wort.
Denn jeder ältere Mensch bewahrt ein Buch in sich, das nicht auf Papier geschrieben steht: seine eigene Lebensgeschichte.
Heute möchte ich dem Netzwerk der ländlichen Bibliotheken von Cajamarca (Red de Bibliotecas Rurales de Cajamarca) für die Zeit, das Engagement und die Liebe danken, mit denen sie so viele bäuerliche Geschichten gesammelt und mit der Welt geteilt haben.
Geschichten, die von den Feldern Cajamarcas bis nach Pacho reisten und – durch das Vorlesen – wieder zu lebendiger Erinnerung wurden.
Bibiana Lucía Moreno